Dopo qualche anno dalla pubblicazione della mia ultima narrativa, ho avuto il piacere di veder pubblicato un nuovo racconto. Il percorso che lo ha portato a vedere la luce è stato lungo e tortuoso ed è durato diversi anni.

La prima idea mi venne leggendo la storia di alcuni orsi polari andati alla deriva nell’estremo settentrionale dell’Atlantico, su un lastrone di ghiaccio. Per loro non ci fu nulla da fare: troppo lontani da qualunque costa, troppo selvatici per essere avvicinati e issati su una nave. La vicenda ebbe una certa rilevanza sui media internazionali, perché diede la plastica evidenza del fatto che il clima sta cambiando e ciò sta mettendo in pericolo non solo le specie che abitano il grande Nord, ma tutti gli equilibri del pianeta.

A me piacque pensare che una cucciola, che nessuno aveva visto, si fosse salvata miracolosamente e fosse arrivata sulle coste del Mar Tirreno. E che lì fosse stata aiutata da una muta di cani liberi e gentili. Il lieto fine, ovviamente, è d’obbligo. Ma prima ci sarà da penare e faticare a trovare un sistema per riportarla a casa.

Senza che lo avessi previsto, è venuto fuori un racconto, se non umoristico, quanto meno divertente, che aspira a far sorridere, oltre a riflettere sul rispetto e sulla cura che dobbiamo alla nostra unica casa nell’universo.

Voglio ringraziare, come sempre, Medusa Editrice, che mi ha consentito di pubblicarlo, e, prima di tutto, Matteo Speraddio, che mi ha incoraggiato a finire il lavoro, anche quando mi sembrava di essermi arenato nelle contingenze della vita. Un ringraziamento va anche a Federica Micali, giovane e bravissima illustratrice siciliana, che mi ha fatto un ulteriore regalo: trasformare i cani del porto frutto di fantasia in figure visibili, e soprattutto uno: Gioele, controfigura di un cane realmente esistito e protagonista assoluto del racconto.

Ringrazio, inoltre, anticipatamente i colleghi che vorranno riservare al libro un giudizio benevolo e i ragazzi che lo leggeranno, sperando che si divertano.

Per i tipi di Medusa Editrice, sono stati recentemente pubblicati i due volumi intitolati “La prova Invalsi di Italiano“, dedicati, rispettivamente, alle classi prime e terze di Scuola Secondaria di I grado. Si tratta di due raccolte di simulazioni che potenziano e integrano quelle delle precedenti edizioni. Parte significativa delle prove è inedita.

Le novità prospettate dal Decreto Legislativo 62/2017 riguardanti la Prova nazionale non hanno aggiunto nulla né modificato quanto contenuto nel Quadro di riferimento per la prova di Italiano. Pertanto gli aspetti di lettura, le tipologie testuali, lo schema dei quesiti, lunghezza e difficoltà delle domande, ecc., restano quelli universalmente utilizzati negli anni scorsi.

Rimangono da verificare i dettagli tecnico-operativi della somministrazione delle prove, con particolare riferimento alla modalità “computer based”. L’Invalsi sarà più esauriente, su queste tematiche, nei prossimi mesi. Ove si riscontrassero necessità ulteriori di supporto al lavoro dei Docenti, io e l’Editore avremo cura di potenziare i materiali online.

Ho ritenuto, per il momento, opportuno mantenere lo schema di calcolo del voto in due segmenti di cinquantesimi, allo scopo di rendere subito utilizzabili le prove anche per necessità valutative. Mi riservo, se e quando necessario, di integrare le pertinenti pagine della Guida per i docenti.

Mi sia consentito ringraziare i Colleghi per la consueta benevolenza verso il mio lavoro e salutare con simpatia gli alunni che stanno usando questi volumi, confidando che siano utili alle loro necessità formative.

Pubblico, di seguito, alcuni tutorial che ho prodotto in qualità di animatore digitale.

Riguardano argomenti diversi e sono un lavoro in divenire. Sono, ovviamente gratuiti e liberamente scaricabili, ma coperti comunque da licenza Creative Commons CC BY-NC-ND.

Dropbox e repository: Scenari_Digitali_DropBox

Blog didattici: Scenari_Digitali_Blog_Didattici

Licenze d’uso ai tempi del Web: Scenari_Digitali_Licenze

Coding unplugged: Scenari_Digitali_Coding1_Unplugged – Set da gioco (versione beta): Set_Coding_Unplugged

Coding sul Web: Programmazione visuale: Scenari_digitali_Programmazione_visuale

Quattro anni dopo Napolimagia, vede finalmente la luce una mia nuova narrativa. Sempre per Medusa Editrice, infatti, è appena uscito dalla tipografia Volando nella letteratura. Si tratta di un racconto molto sui generis, che nasce come un fantasy, ma in realtà è un viaggio tra le opere di alcuni dei massimi autori della nostra letteratura.

I tre adolescenti che ne sono protagonisti (Luisa, Tommy e Michele), nella migliore tradizione del genere, passano attraverso una porta fatata, ma invece che a Narnia o nella Terra di Mezzo, si trovano a viaggiare nell’Inferno di Dante, nella Napoli di Boccaccio, nella Firenze di Galileo, a Milano, con Parini e Manzoni; e ancora sulla Luna, con Ariosto, a Gerusalemme, insieme ai cavalieri crociati di Torquato Tasso, e perfino sul colle vicino a Recanati, tanto caro a Giacomo Leopardi. Lo scopo del viaggio è trovare un libro molto speciale, un libro che non predice il futuro, ma lo costruisce. Ad aiutarli ci sarà la più amata delle creature fantastiche: Pegasus, il cavallo alato.

Ho pensato, tempo fa, che un libro siffatto avesse i numeri per avvicinare i ragazzi ai classici in maniera divertente, ma senza rinunciare al carico di profondità che i nostri grandi autori comportano. E così eccoci qua: il libro è servito.

Ringrazio l’Editore per avermi concesso di stamparlo. Un ringraziamento speciale va a Matteo Speraddio, per avermi incoraggiato a finirlo. E un grazie anticipato rivolgo ai colleghi e agli alunni che vorranno riservare ad esso – spero – un po’ di benevolenza.

Sono stati appena pubblicati, per i tipi di Medusa Editrice, i miei nuovi testi di Simulazioni per la preparazione alla Prova nazionale Invalsi di Italiano. Si tratta di due volumi destinati, rispettivamente, alle classi seconde e terze di scuola media, che riflettono, per molti aspetti, i precedenti. Le prove sono state progettate tenendo presente, da un lato, l’ultimo documento programmatico pubblicato dall’Invalsi (Quadro di riferimento della prova di Italiano. La prova di Italiano nell’obbligo di istruzione), nonché i Rapporti tecnici dei risultati, dall’altro le nuove Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione.
Mi sono sforzato di costruire strumenti agili, che coprano le tipologie tipiche di quesiti proposti nelle prove reali: quesiti a risposta chiusa (a scelta multipla, a scelta multipla complessa, matching, cloze a scelta multipla) e quesiti a risposta aperta univoca o articolata. Anche le competenze di lettura, di riflessione sulla lingua madre e le tipologie testuali prescelte derivano direttamente dal Quadro di riferimento.
Rispetto alle mie precedenti e analoghe opere, ho cercato di dare maggiore spazio al testo espositivo, largamente maggioritario nell’esame di Stato. Sono presenti, del resto, anche testi descrittivi e argomentativi, oltre, naturalmente, a quelli letterari, contenuti in tutte le simulazioni. Insieme ai testi continui, è stato dato ampio spazio a quelli non continui e misti.
Ho cercato, inoltre, di calibrarne al meglio la difficoltà. Va sempre tenuto presente, comunque, che se da un lato occorre evitare di creare ansie con testi e quesiti troppo complessi o simulazioni molto lunghe, va anche scongiurato il pericolo opposto, cioè fornire un’idea edulcorata della Prova nazionale. Essa, com’è ben noto ai docenti, ha una complessità tale da coprire tutti i livelli di competenze e va sempre tenuto presente che a voti alti corrisponde una notevole precisione in un alto numero di risposte.
Per il resto, il volume si inserisce in una prassi ampiamente consolidata, che privilegia tematiche adatte all’età, che cercano di lanciare messaggi positivi, con una ricaduta anche sul piano educativo. I brani, inoltre, sono collegati ad argomenti di studio largamente presenti nei piani di lavoro disciplinari delle classi di riferimento.

Medusa Editrice ha pubblicato due miei fascicoli di simulazioni per la Prova Invalsi di Italiano, uno per le prime e uno per le terze di Scuola secondaria di I grado. Di seguito una descrizione.
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L’opera è composta da due volumi, uno destinato alle classi prime e uno alle classi terze di scuola media, contenenti entrambi dieci simulazioni complete, nonché da due guide per i docenti.
Le simulazioni hanno la struttura tipica delle prove nazionali e sono state pensate per realizzare esercitazioni in classe o a casa, nel tempo canonico di 75 minuti. Esse hanno, inoltre, le seguenti caratteristiche:
– utilizzo di testi adatti all’età e al corso di studi dei ragazzi, anche in considerazione delle programmazioni disciplinari generalmente svolte nelle classi di riferimento;
– impiego di almeno due testi per prova, di cui uno letterario e uno scelto in aderenza alle indicazioni del Quadro di riferimento per l’Italiano;
– presenza di una quantità e di tipologie di quesiti in tutto e per tutto analoghe a quelle delle prove nazionali;
– presenza, in ogni prova, oltre che di quesiti singoli, anche di quesiti multipli, che presentano diversi item;
– competenze in linea con il lavoro di revisione delle Indicazioni nazionali per il curricolo, realizzato recentemente;
– presenza calibrata dei diversi “aspetti” relativi alla lettura, segnalati dall’Invalsi.
I volumi sono corredati, inoltre, da ampi materiali on-line, liberamente scaricabili all’indirizzo www.medusaeditrice.it e riguardanti, tra l’altro: tipologie di testi delle prove Invalsi e loro caratteristiche, modalità di svolgimento delle prove, tecniche di lettura, tipologie di quesiti, corretto utilizzo dei tempi, ecc.

Più nello specifico, i volumi sono strutturati come descritto di seguito. 
Classi prime
– Le prove da 1 a 6 contengono quesiti relativi a un testo letterario, a un testo informativo-espositivo e una sezione grammaticale.
– Le prove 7-8 contengono quesiti relativi a un testo letterario, a un testo conativo e una sezione grammaticale.
– Le prove 9-10 contengono quesiti relativi a un testo letterario, a un testo descrittivo e una sezione grammaticale.
I generi letterari utilizzati sono in linea con l’età: brani di autori italiani di chiara fama, tratti da racconti d’avventura, fiabe, fantasy, umoristici, da racconti legati alla storia antica o di impegno sociale. I testi non letterari, di fonti molto varie, sono legati ai tesori naturali e culturali del nostro Paese, alla nostra storia nazionale antica e medievale, a ricerche di fonte ministeriale o di enti che operano a favore dei ragazzi e dell’ambiente. Si è avuta cura di selezionare testi che, oltre ad avere un utilizzo tecnico-formativo, proponessero anche messaggi e valori positivi, in una corretta ottica educativa.
La Guida per i docenti contiene le chiavi di correzione di ogni quesito e griglie sinottiche per seguire i punti di forza e l’evoluzione degli alunni. Ad ogni quesito vengono associati gli “aspetti” legati alla lettura e gli ambiti di competenza segnalati dal Quadro di riferimento e dal Rapporto tecnico diffuso dall’Invalsi, nonché note sulla valutazione delle risposte corrette. Laddove necessario, inoltre, sono state aggiunte note esplicative delle risposte.

Classi terze
– Le prove da 1 a 4 contengono quesiti relativi a un testo letterario, a un testo informativo-espositivo e una sezione grammaticale.
– Le prove da 5 a 8 contengono quesiti relativi a un testo letterario, a un testo conativo-argomentativo e una sezione grammaticale.
– Le prove 9-10 contengono quesiti relativi a un testo letterario, a un testo descrittivo e una sezione grammaticale.
– In linea con quanto proposto dall’Invalsi nella Prova nazionale 2012, le simulazioni 3 e 10 contengono, inoltre, un terzo testo, di carattere “non continuo”: una schermata di prenotazione on-line, con relative istruzioni, e un biglietto teatrale.
I testi utilizzati sono in linea con l’età e la classe frequentata: brani di autori contemporanei, tra i più noti e rappresentativi della letteratura italiana novecentesca. I testi non letterari sono di fonti molto varie: articoli divulgativi, stralci di ricerche ministeriali o di enti di una certa importanza, interventi di opinionisti di chiara fama su argomenti di interesse collettivo. Si è avuta cura di selezionare testi che, oltre ad avere un utilizzo tecnico-formativo, proponessero anche messaggi e valori positivi, in una corretta ottica educativa. Insieme al volume di simulazioni, verrà distribuito un fascicolo omaggio, contenente la Prova nazionale dell’esame di Stato 2012. Recentemente, infatti, l’Invalsi ha espresso sul suo portale il divieto di ridistribuire materiali di sua pertinenza in pubblicazioni destinate alla vendita. La scelta di fornire agli alunni copia dell’ultima Prova nazionale gratuitamente viene fatta, quindi, in ossequio al principio di legalità e con la consapevolezza che i docenti hanno bisogno di effettuare qualche simulazione su prove reali, senza incorrere nell’impellenza di doverle fotocopiare per tutti gli alunni.
La Guida per i docenti contiene le chiavi di correzione di ogni quesito e griglie sinottiche per seguire i punti di forza e l’evoluzione degli alunni. Ad ogni quesito vengono associati gli “aspetti” legati alla lettura e gli ambiti di competenza segnalati dal Quadro di riferimento e dal Rapporto tecnico diffuso dall’Invalsi, nonché note sulla valutazione delle risposte corrette. Laddove necessario, inoltre, sono state aggiunte note esplicative delle risposte.
Raffaele Ruggiero
Simulazioni della Prova Invalsi di Italiano
Per le classi prime di Scuola secondaria di I grado
ISBN 978-88-6432-035-9
Medusa Editrice, Napoli, 2012

Simulazioni della Prova Invalsi di Italiano
Per le classi terze di Scuola secondaria di I grado
ISBN 978-88-6432-032-8
Medusa Editrice, Napoli, 2012

Segnalo il Museo virtuale di Pio Mastrogiacomo, padre dell’amico Pasquale. Pio Mastrogiacomo, scomparso qualche anno fa, oltre che docente di discipline artistiche, è stato fine pittore, scultore, disegnatore, ceramista.

Sul sito, raggiungibile cliccando sull’immagine oppure qui, è presente una vasta rassegna di opere dell’artista, originario di Acerno, nel Salernitano.

Prendi un manipolo di scugnizzi cui bastano delle vecchie casacche da calcio per sentirsi una “squadra”, aggiungi storia a volontà, che trasuda dalle antiche mura di tufo delle case del quartiere, dosa una quantità di pietas, stratificata nei gesti e nei pensieri della gente di questi luoghi. Mescola tutto sul basolato dei vicoli, insieme alla gioia, alla coralità, all’infinita lotta tra il bene e il male, alla cocciutaggine con cui la giovinezza vuole guardare alla vita con occhi stupefatti e creativi.

Il risultato sarà una novella tipicamente surreale, in cui l’odierno si mescola all’antichissimo, il coraggio dei giovani del nostro tempo fa eco a quello di uomini venuti, in tempi remoti, dal Vicino Oriente e dall’Africa, a portare parole di speranza per un mondo nuovo.

Sullo sfondo le meraviglie archeologiche – prime fra tutte le Catacombe di San Gennaro e San Gaudioso – di un Rione che, come pochi, rappresenta la voglia di riscatto, la straordinaria vivacità culturale, le meraviglie e le contraddizioni di una città eterna.

La magia scorre in questa storia come pioggia di primavera sui tetti, ne percorre ogni rigo, fino al finale coi fuochi d’artificio, raccontato con occhi commossi e, anch’essi, stupefatti.